孩子教我的事: 好奇心

跟小孩互動的過程，經常會學到一些東西，這個系列來記錄日常生活中，孩子教我的那些事情吧。

Teddy一直是個非常愛問為什麼的小朋友，我一直覺得小朋友本來就很愛問為什麼，因為他們什麼都不知道，當然想知道啊！不過這陣子學校老師跟我們說他在課堂上的發問連發，加上我們的觀察，覺得他似乎屬於比較有好奇心的小孩。比如說早上媽媽不能送他上學，因為要去抽血做例行檢查，我跟他說媽媽要去抽血，他就馬上問為什麼要抽血？為什麼他不能也去抽血？總之跟他講了不管什麼話，他似乎都想問一下為什麼。其實我也不意外，因為我記得我小時候就是為什麼連發，打破砂鍋問到底的人。不過不知道是不是透過了學校教育，加上我個性喜歡optimize所有事情，人生不知不覺的就專注在『自以為』重要的事情上，想一想，大概遠在國中就開始沒什麼好奇心了。所以，除了開心他有遺傳到這點，也在思考怎麼讓他不要跟我一樣失去這樣天賦。

在我這段Gap Year中，給自己的第一大任務就是重拾好奇心，目前看來很大一塊就是在滿足孩子的的同時，重新拾回自己失去的好奇心，並一起學習。簡單來說，每次小孩問了我回答不出來的問題，就馬上去找答案，最好能夠一起找答案。這件事說得簡單，不過現在想起來就覺得實作有困難，因為問題經常是在無法得到解答的時候出現，比如說車上、外面等等。應該盡自己的力不要忘記，或者讓小孩幫忙記得我們等等要去找這個答案，順便訓練記性。

舉個例子來說，前陣子他問了為什麼阿公阿嬤家是白天，我們是晚上，一連串的問題最後講到了地球會轉，他問了地球為什麼會轉，我好像回答不出來（是的，我就是不學無術），之後也沒在意。沒想到一天回家時在車上，又因為太陽的角度，問到最後又到了地球為什麼會轉這個問題，我才想到，唉，我怎麼還是不知道啊！我也忘了我們回答什麼了，應該是類似地球就是會轉之類的廢話。檢討起來兩件事，第一是我沒有及時地找到答案，不但他還是不知道，也做了不知道也無所謂的示範，第二是廢話回答搞不好就是扼殺好奇心的開始，下次搞不好就不問了。

還有一種情況，是當下我覺得這個問題沒有為什麼，比如說小朋友會有換牙這件事，他問我為什麼會換牙，我非常直覺的就回答『這個沒有為什麼，就是會換牙』，再比如說為什麼手指甲長得比腳指甲快，我也認為這沒有為什麼，就說『如果腳指甲長得比手指甲快，你又問我為什麼腳指甲長得快，總是有一個比較快，沒有為什麼』。但是事後想想，這些其實都是稍微能研究一下，都還是可以解釋或想辦法找原因的，就只是因為我自己求知慾不夠，讓小孩覺得你記住就對了。這完全就是人長大了好奇心就慢慢降低的鐵證啊。

我還發現好奇心是需要情境的。最近我從圖書館借了Bedtime Math，打算每天跟他一起讀，裡頭有很多的日常小知識外帶一些小朋友的數學問題。我發現他對於前面的小知識一開始有興趣，也會不斷跟我討論，但是延伸出來的數學題，一旦是他稍微不知道的，就會完全不嘗試並開始逃避，也不喜歡我問他，才一兩次後，他就開始排斥這本書了。其實我當然不在意他會不會數學，come on，才四歲，我一向是不相信贏在起跑點這一套的人，只不過書上有，就順道一起討論了，不過一不小心，就可能導致連更重要的東西都沒興趣了。我想想，就像是我們小時候學校的考試吧，其實我對那些國文自然歷史地理還是有興趣的，可是一扯到考試，就扯到自信心、自尊心巴拉巴拉的，也會覺得這些課本裡的東西挺討厭的。所以，怎麼樣找到好的平衡，是值得放心思的事。

當然，也不是每次的問題都是make sense或者有答案的。有時候已經解釋過了，還重複問一次為什麼，我們就知道剛剛的講得對他來說不能理解，需要試著用另一個方式講解。然後我覺得，除了小孩子對我們的事好奇，我們也應該對他的事好奇。我也經常問Teddy為什麼他這麼想或這麼做，刺激他想想背後的原因。目前覺得他常常都說不出來，不知道是不會表達，還是自己也不知道為什麼，也可能根本沒有為什麼，只是就這麼做了。不過多次久了以後，發現也慢慢地偶而可以問出些東西，這時候就真的很有成就感啊！生活真的就是因為那些從孩子心中挖掘出來的小東西而滋潤～